Il y a des enfants pour lesquels les mots dansent, les sons chantent et se mélangent les uns aux autres, les lignes bougent sans cesse.

Des enfants brillants, sensibles, curieux. Mais qui se pensent maladroits, lents, en décalage, voire pire, bêtes.

La dyslexie, comme d’autres troubles des apprentissages (dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie…) ne sont pas des handicaps visibles. C’est souvent le plus douloureux à vivre au quotidien.

Dans ma carrière, j’ai rencontré de nombreux enfants DYS, que ce soit dans mes classes ou bien dans les nombreux ateliers Montessori que j’ai animés ou les cours de soutien scolaire alternatifs.

Pour lire, écrire, mémoriser ou organiser les informations, un effort immense leur est demandé. Ils portent une grande fatigue, des incompréhensions répétées et une perte profonde de confiance en eux.

Si vous, parents ou professionnels, vous souhaitez mieux comprendre la dyslexie, mais aussi découvrir comment un accompagnement Montessori en atelier hors école, peut soutenir l’enfant dyslexique de manière respectueuse de ses particularités et de ses besoins spécifiques, alors cet article est fait pour vous. Comprendre la dyslexie et les troubles DYS au quotidien.

Comprendre la Dyslexie et les autres troubles DYS, leur impact sur le quotidien

Selon Frank Ramus, chargé des recherches au Centre national de la recherche scientifique en France (CNRS) la dyslexie affecte plus de 5 % de la population. L’Institut national de la santé et de la recherche médicale (INSERM) évoque des chiffres variant entre 3 % et 12 % de la population, selon les critères de définition de la dyslexie utilisés.

Un enfant dyslexique peut comprendre parfaitement une histoire, avoir une grande richesse de vocabulaire, faire preuve d’une grande créativité, un esprit logico-mathématique poussé, avoir une pensée rapide et intuitive et pourtant, il peut se retrouver en difficulté scolaire lorsqu’il s’agit de lecture, d’écriture, de production écrite ou de mémorisation. Il entend qu’il ne fait pas assez. Développe la peur de l’erreur de l’échec. Perds confiance en lui, estime de lui.

Ces difficultés impactent alors sur sa santé émotionnelle. Il doit fournir deux à trois fois plus d’effort que les autres. Il se sent lent, maladroit, différent. Il est alors impératif de lui montrer que l’on est pleinement conscient que les apprentissages sont difficiles pour lui en le valorisant. Former rapidement un travail de mise en confiance et lui permettre de répondre rapidement et de manière personnalisée à ses besoins spécifiques.

Malgré l’investissement des enseignants, les aménagements possibles, certains enfants DYS ressentent toujours ce poids. Simplement parce que leur manière d’apprendre ne correspond pas aux formats proposés. A la maison, les devoirs deviennent de vrais punitions, source de tensions, de fatigue, d’émotions fortes. L’enfant, lui, finit par croire qu’il est nul, ou bête, alors qu’il a simplement besoin que l’on s’adapte.

« Ce ne sont pas les enfants qui doivent s’adapter à l’école, mais l’école qui doit s’adapter aux enfants » Maria Montessori.

Pour une explication plus complète de la dyslexie, il est indispensable de le rappeler ici : les troubles DYS ne sont ni un manque d’intelligence, ni un manque de motivation.

Les enfants DYS ont souvent une pensée imagée, une intelligence plus globale, une hypersensibilité, une grande capacité d’adaptation, un potentiel immense lorsqu’on leur laisse le choix des supports et des outils pédagogiques.

Lorsqu’ils bénéficient d’un accompagnement adapté à leur fonctionnement, à leurs besoins, ils peuvent aisément retrouver le goût d’apprendre, leur confiance en eux, leur sentiment d’être capable et leur estime d’eux même. C’est là que la Pédagogie Montessori peut devenir un réel soulagement.

Pourquoi l’accompagnement Montessori est particulièrement adapté aux enfants dys ?

La pédagogie Montessori est aujourd’hui largement reconnue comme bénéfique pour les enfants présentant des troubles DYS. Cette reconnaissance s’appuie à la fois sur les travaux scientifiques de Maria Montessori, mais aussi sur les recherches et écrits de nombreux autres pédagogues, chercheurs et praticiens contemporains.

 La pédagogie Montessori pour l’enfant souffrant de dyslexie

La pédagogie Montessori offre à travers des ateliers et cours de soutien pour les enfants dyslexiques, un cadre précieux pour les enfants présentant des difficultés d’apprentissage.

Elle lui montre enfin qu’il n’existe pas qu’une façon d’apprendre. Qu’il existe de nombreuses façons de le faire, plus proche de ses besoins. Elle lui présente qu’apprendre, ce n’est pas souffrir, c’est s’épanouir, en offrant une explication continue des progrès réalisés, ce qui renforce l’estime de soi, l’autonomie dans les apprentissages et de la motivation.

Les bénéfices de la pédagogie Montessori pour les enfants DYS

Les bénéfices du soutien scolaire Montessori et des Ateliers Montessori, pour l’enfant DYS, sont nombreux et offrent un souffle nouveau :

• Des apprentissages concrets
• Le respect du rythme individuel et de la personnalité
• Le mouvement impliqué dans chaque activité

le neuroscientifique Stanislas Dehaere, président du conseil scientifique de l’Éducation Nationale soulignait qu’une pédagogie efficace repose sur :

• l’engagement actif de l’apprenant
• la manipulation
• la répétition de l’activité
• le lien entre le mouvement (le geste) , la perception et la cognition.

Autres avantages reconnus de la pédagogie Montessori pour les enfants à besoins spécifiques

 » L’apprentissage est d’autant plus solide qu’il engage plusieurs canaux sensoriels  » Marie-Françoise Coquidé, Didacticienne. Cette dernière souligne également que les élèves à besoins spécifiques progressent mieux lorsque :

• les concepts abordés sont incarnés dans des objets concrets
• l’erreur est auto-corrective
• l’abstraction d’un concept est introduite progressivement.

Tous ces points se retrouvent parfaitement dans le matériel Montessori et dans ses objectifs.

Les avantages du matériel Montessori et des ateliers Montessori pour les enfants dyslexiques pour la lecture et l’écriture

Un véritable consensus professionnel autour de la pédagogie Montessori et de son matériel

Orthophonistes, psychomotriciens, enseignants spécialisés en rééducation DYS s’accordent sur ce point : la pédagogie Montessori respecte le fonctionnement neurocognitif de l’enfant. Permet l’accès aux apprentissages de manière plus respectueuse de son développement, de façon sensorielle et concrète d’abord. Redonne confiance et estime aux enfants qui souffrent à l’école.

Avec le matériel scientifique de Maria Montessori, tous les bénéfices cités dans cet article sont réunis. L’enfant dyslexique manipule, observe, explore, se trompe et s’auto-corrige. Le matériel Montessori est concret et l’enfant dyslexique se voit offrir un moyen d’apprendre en isolant les difficultés sans les retrouver réunies. Il apprendre alors presque sans effort, sans y penser. En répétant jusqu’à l’acquisition.

Avec Montessori, il n’y a pas de comparaison. L’enfant avance à son rythme, ce qui réduit nettement l’inquiétude et la surcharge cognitive de ce dernier.

S’inscrire à un atelier Montessori sur Lyon

Parce que l’erreur n’est pas liée à l’échec, mes ateliers Montessori offrent, via le Matériel scientifique Montessori, un accès illimité à du matériel où l’auto-contrôle de l’erreur est inhérent.

Où se tromper redevient un levier d’apprentissage. Où se tromper est la chance de réajuster, de recommencer, de répéter, d’apprendre. Cela change profondément le rapport de l’enfant à ses difficultés, et donc à ses apprentissages. Cela restaure du même coup sa confiance en lui.

En réussissant et autrement, via le matériel Montessori, l’enfant peut se reconnecter à son immense potentiel, à ses capacités. Il redevient acteur et maître de ses apprentissages.

L’enfant manipule le matériel en toute autonomie. L’adulte n’est pas son maître, mais son guide, et c’est le matériel qui l’aide à avancer. Il retrouve sa curiosité, la fierté de comprendre et de réussir par lui-même. Il s’épanouit de nouveau. Il se sent valorisé et saisit enfin que le problème n’est jamais venu de lui, mais de ce qu’on lui a montré comme seul biais d’apprentissage possible.

Le Soutien scolaire pour enfants dyslexiques

Le soutien scolaire pour dyslexiques que je propose est dans le même esprit que les ateliers, mais assure un suivi de proximité et crée une relation de confiance. Il permet un accompagnement personnalisé de l’enfant et s’inscrit dans une démarche pédagogique qui respecte les besoins spécifiques des enfants présentant des troubles spécifiques du langage.

Cet accompagnement s’adresse aux élèves pour lesquels les méthodes scolaires traditionnelles ne suffisent pas et qui nécessitent un cadre d’apprentissage adapté, individualisé et sécurisant.

Toutes les séances de soutien scolaire pour dyslexiques que j’organise à Lyon reposent sur une approche inspirée de la pédagogie Montessori et de son matériel scientifique. Ils favorisent la manipulation, la compréhension progressive, la consolidation des acquis et leur acquisition en douceur et en profondeur. Ces cours particuliers pour enfants dyslexiques permettent un travail ciblé sur la lecture, l’orthographe, la grammaire, l’expression écrite, mais aussi les mathématiques ou les langues. Tout cela d’une manière toujours adaptée à l’enfant, et non l’inverse.

Enfin, dans une logique de coopération éducative, je veille à maintenir un dialogue constructif avec les parents et avec les enseignants et les professionnels de santé impliqués dans le suivi de l’enfant, afin d’assurer une cohérence et une continuité dans les apprentissages. Afin de rester toujours au plus proche des besoins de l’enfant, respectueux de ses particularités, de sa personnalité.